叶高翔老师，长期担任基础课教学工作，分别主持开设了“物理学与人类文明”（国家精品课程）、“原子物理学”、“低维与薄膜物理”、“固体理论” 等本科生和研究生课程。现任浙江大学党委副书记，浙江省物理学会副理事长，浙江省高等学校大学物理教学指导委员会主任委员等职务。主要从事凝聚态物理研究工作。开拓了在液相基底表面沉积薄膜的新领域，改变了“固体薄膜基底”的传统观念，扩展了薄膜物理的研究领域。先后在《Phys. Rev. Lett.》，《Phys. Rev. B》等一流杂志上发表SCI论文60余篇。

    他被评选为“浙江省151跨世纪人才工程” 第一层次人员；荣获 “我最喜爱的浙江大学老师”、“浙江大学教书育人标兵”、“浙江省高等学校教学名师奖”、“全国师德先进个人”等荣誉称号。

    见到叶高翔教授时，他正在给各学院的辅导员上课。“辅导员在学校工作中起着重要而特殊作用，我们很感谢他们为保障同学们的学习和生活所付出的巨大心血，同时我们也要加强对辅导员的培养工作，从而更好地为学生成长成才创造条件。”走出教室，叶教授笑着跟记者谈起上课的感受，在百忙之中接受了记者的采访。

创新与严谨，两手都要抓

    创新，是叶教授一直强调的一个词，“今天的学习，明天的创新；今天的模仿，将来被模仿。”是他最爱说的一句话，“没有创新，就不会有新的理论、新的发明、新的方法。”“液面镀膜研究”就是叶教授实践“创新精神”的一个成果。

    通常人们习惯采用各类固体材料作薄膜基底，但是否只有固体材料能作薄膜基底呢？“油滴在水面，水面上就会形成一层薄薄的油膜，我们人眼中的视网膜、肺部的吸氧膜也不是生长在传统的固体表面上的，所以当时我想：为什么不试试用液体作为薄膜基底呢？”虽然当时国际上普遍认为这是不可行，但叶教授还是想尝试一下。失败、又失败、再失败，经过许许多多次失败后，叶教授的实验终于成功了！后来美国的贝尔实验室、德国的玻恩大学和亚琛工大、法国巴黎第七大学等单位也已开展了相关的研究。“虽然我们取得了一定的成就，但是目前还有很多问题有待研究，比如液相基底分子与沉积原子之间的相互作用、液相基底表面功能薄膜的结构稳定性和诸多的应用技术问题等等。而要解决这些问题，创新精神是必不可少的。”叶教授坦言这方面的研究还在进行中，科学无止境。

    “但是光有创新是不够的，严谨的科学精神同样不可缺少。严谨治学是一个科学工作者、一个知识分子的必备素质。什么是严谨？在自然科学领域，就是要用精确定量、客观可重复的实验证据对理论进行具有逻辑性的循环检验，逐渐逼近客观真理。”叶教授认为学生在做研究时，一定要有耐心，踏踏实实，以严谨的态度对待每一次实验。叶教授提到了他的博士研究生叶全林同学：“他在这两方面做的都不错，既有扎实的基础、求实的态度，又有大胆的创新意识。他现在名古屋大学做博士后，已发表了不少高质量的论文，那里导师对他进而对浙大学生给予了高度评价。”

科学素养，综合素质的基石之一

    叶高翔教授与盛正卯教授合作的“物理学与人类文明”是浙大学生中的热门课程，该课程在2004年通过国家审查，成为国家级精品课程。

    “申报精品课程的初衷，就是想说明科学素养也是综合素质的一部分。”当时正值素质教育大力推行之期，一般认为大学生综合素质培养主要是指人文类修养，而对科学素养比较忽略。但事实上，社会上有很多问题。例如：有些人受到伪科学产品的欺骗；有些人由于相信邪教而对一些正常天文现象十分恐惧，等等，这些都是科学素养缺乏的体现。两位教授认识到：仅仅只教给学生一些科普知识是不够的，“我们要把科学精神、思维方法、科学哲学、科学价值观与物理学的重大发现、前沿领域等结合在一起，将其以文化的形式传授给学生。这样的课程，才能真正达到提高素质的目的。”

关爱--教师的职责

    叶高翔教授现任校党委副书记，主要负责学生工作。他承认行政工作的确在一定程度上影响了他的教学与科研，“但是我发现我很喜欢这个工作，通过做学生工作，我了解了同学们在想什么、一般会遇到什么困难、需要什么帮助，我跟同学们的距离近了，同时也有利于我进一步改进、完善教学方法。”

    要做到真正关爱学生，并不是那么容易的事。“这种关爱，不是宠爱，而是宽容、帮助与严格要求结合在一起，我们既要宽容鼓励学生，在他们迷惘的时候给予指导，但又要严格要求，不正之风一定不能纵容。”对有些一时糊涂误入歧途的学生，他亲自谈话，用自己的亲身经历告诉他们人生的真谛；对生活学习上遇到困难的同学，他设法找各负责部门给予及时处理解决；对于远离家乡来到浙水之滨的少数民族同学，他更是投入了极大的关爱，关心他们吃得好不好，在开斋节、中秋、春节等传统节日与他们共话佳节；今年5月，四川发生特大地震。为了援助灾区，保障来自灾区同学的学习和生活，在学校的统一领导下，他与有关同志一起，慰问同学、指导募捐、联系四川亲友……。“对我来说，要想做一名好教师，实在是很累很累的，不太可能有什么业余时间的。”

    采访结束后，叶高翔教授又匆匆地赶向玉泉，那里还有重要的事情等着他。我不知道该用什么词形容这位平凡的老师，看着他匆匆的身影，我的脑海中跳出一句话：“教师---阳光下最崇高的职业。”